A.校紀(jì)的處分
B.行政的處分
C.物質(zhì)損失的懲罰
D.法律的制裁
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A.文官隊伍
B.武官隊伍
C.黨員隊伍
D.學(xué)術(shù)隊伍
A.“議行合一”體制
B.“政黨分贓制”體制
C.“黨政分開”體制
D.“黨政合一”體制
A.政治意識
B.政治想法
C.政治藝術(shù)
D.政治思想
A.公共財政
B.公共決策
C.公共服務(wù)
D.公共工程
A.回應(yīng)
B.表達
C.滿足
D.尊重
最新試題
總的來說,沃爾多對古典學(xué)派的評價是()
法約爾認(rèn)為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學(xué)校里,然后在車間里得到。
梅奧發(fā)現(xiàn),缺勤率和流動率是形成工作()的一種功能。
把()引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。
卡斯特認(rèn)為,組織必須對其成員分派職責(zé),其中()是一個重要原則。
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點為強調(diào)()的重要性。
威爾達夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
諾思認(rèn)為,一個社會的政治經(jīng)濟組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報酬遞增狀況,從而在一定程度上決定著()的軌跡。
威爾達夫斯基認(rèn)為,層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和()
在分析融合模型時,里格斯選擇了革命前的()和古代中國為例,他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。