在林德布洛姆看來，（）實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。

威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和（）

法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。

總的來說，沃爾多對古典學(xué)派的評價是（）

里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為（）社會。

將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。

把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。

個人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。

在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中，較為重要的是（）

政府部門或者是私人企業(yè)，通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu)；要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系；要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任，是指（）