A、宣泄
B、培養(yǎng)溝通與解決問(wèn)題的技巧
C、培養(yǎng)同情心
D、懲罰
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你可能感興趣的試題
A、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展
B、自我概念的發(fā)展
C、自我意識(shí)的發(fā)展
D、自我同一性的確立
A、旨在打破依賴與權(quán)威之間的平衡
B、伴有青春期煩躁
C、爭(zhēng)取活動(dòng)自主權(quán)
D、尋求獨(dú)立自主
A、各種心理過(guò)程
B、社會(huì)性
C、道德感
D、身體素質(zhì)
A、不連續(xù)性
B、不協(xié)調(diào)性
C、不一致性
D、認(rèn)知的不確定性
A、思維活動(dòng)的結(jié)果和手勢(shì)
B、人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映
C、以詞為基本單位的符號(hào)系統(tǒng)
D、思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元
最新試題
下列哪些情況不需要向?qū)W校反映?()
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是()。
爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說(shuō)一些很激動(dòng)的話,這會(huì)影響到二者之間的感情,說(shuō)明人際溝通也有破壞作用。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要,為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)該()。
“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,這說(shuō)明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
下列不屬于壓力來(lái)源的是()。
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始,根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行()。
下列哪項(xiàng)不是自卑情緒的主要表現(xiàn)?()
造成溝通困難的因素是()。
下面()不屬于一般心理問(wèn)題。