A.實(shí)踐
B.理論
C.方法
D.藝術(shù)
E.活動(dòng)
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A.掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)的技能
B.處理人際關(guān)系的技能
C.識(shí)人用人的技能
D.掌握工作方法的技能
E.評(píng)價(jià)激勵(lì)技能
A.組織權(quán)力
B.協(xié)調(diào)權(quán)力
C.職位權(quán)力
D.個(gè)人權(quán)力
E.人際關(guān)系
A.合法要求
B.獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)酬
C.強(qiáng)迫
D.決策
E.信息控制
A.技術(shù)技能
B.專(zhuān)業(yè)技能
C.人事技能
D.概念技能
E.創(chuàng)新技能
A.復(fù)雜性
B.突發(fā)性
C.多樣性
D.關(guān)鍵性
E.首發(fā)性
最新試題
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。
不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)（）來(lái)影響下屬，從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性，以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。
團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。