感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該（）。

如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

不重視人際交往的語(yǔ)言藝術(shù)的方法有（）。

穿衣時(shí)為了使自己看起來(lái)更修長(zhǎng)，可以參考圖形中的（）。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。

酒會(huì)嘈雜的人群中，盡管周?chē)肼暫艽螅珒扇丝梢皂樌徽?，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）

關(guān)于自我意識(shí)，表述正確的是（）。