人際溝通可以通過動(dòng)作、空間距離來實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。

表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是（）。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

穿衣時(shí)為了使自己看起來更修長，可以參考圖形中的（）。

“仁者見仁，智者見智”，這說明對于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。

認(rèn)識(shí)自己，心理學(xué)上叫自我覺察，是個(gè)人了解自己的過程。

下面（）不屬于一般心理問題。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。