A.社會(huì)——家長會(huì)
B.社區(qū)——家長合作
C.社區(qū)咨詢委員會(huì)
D.家長代表會(huì)
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A.法國
B.意大利
C.俄羅斯
D.日本
A.世俗化
B.補(bǔ)償性
C.診斷性
D.社會(huì)化
A.《巴特勒法案》
B.《教育:擴(kuò)展的架構(gòu)》
C.《普洛登報(bào)告》
D.《費(fèi)舍爾法》
A.《幼兒心理學(xué)》
B.《兒童教育論》
C.《嬰兒心理學(xué)》
D.《胎教學(xué)》
A.烏申斯基
B.別林斯基
C.馬卡連柯
D.蘇霍姆林斯基
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。