A.單變量值分組
B.組距分組
C.等距分組
D.連續(xù)分組
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A.單項(xiàng)式分組
B.等距分組
C.不等距分組
D.以上幾種分組均可
A.66.70%
B.95.10%
C.105.10%
D.99.00%
A.隨著客觀情況的變化發(fā)展，各個(gè)總體所包含的總體單位數(shù)也是在變動(dòng)的
B.隨著人們對客觀認(rèn)識的不同，對總體與總體單位的認(rèn)識也是有著差異的
C.隨著統(tǒng)計(jì)研究目的與任務(wù)的不同，總體和總體單位可以相互轉(zhuǎn)化
D.客觀上存在的不同總體和總體單位之間，總是存在著差異
A.普查
B.統(tǒng)計(jì)報(bào)表
C.典型調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
A.是否定期進(jìn)行
B.組織方式不同
C.是否調(diào)查全部單位
D.時(shí)間是否連續(xù)
最新試題
利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)進(jìn)行因素分析的依據(jù)是（）
被稱為范圍較小的全面調(diào)查的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式是（）
簡單綜合指數(shù)的缺陷是（）
拉氏綜合數(shù)量指數(shù)的變形是（）
樣本統(tǒng)計(jì)量的值是（）
總誤差、抽樣誤差和非抽樣誤差三者的關(guān)系是（）
在某一高校食堂門口向部分過往的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，屬于（）
為了單純反映產(chǎn)品成本變化而不受產(chǎn)品產(chǎn)量結(jié)構(gòu)變化的影響，計(jì)算產(chǎn)品成本總指數(shù)時(shí)應(yīng)該選擇的指數(shù)形式是（）
反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于（）
若產(chǎn)品產(chǎn)量指數(shù)上升2%，出廠價(jià)格指數(shù)下降2%，則產(chǎn)品產(chǎn)值指數(shù)會（）