單項選擇題以單元來計算，短時記憶的容量大約為（）。
A.3±2
B.5±2
C.7±2
D.9±2
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1.單項選擇題“種瓜得瓜，種豆得豆”強調(diào)的是（）因素對人的發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
2.單項選擇題“有意義學習”的概念是誰提出的（）
A.布魯納
B.杜威
C.加涅
D.奧蘇伯爾
3.單項選擇題（）是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。
A.視角
B.視敏度
C.視野
D.明適應(yīng)
4.單項選擇題下列測驗不屬于人格測驗的是（）。
A.人格調(diào)查表
B.興趣測驗
C.成就動機測驗
D.成就測驗
5.單項選擇題按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分，學習遷移可以分為（）。
A.水平遷移與垂直遷移
B.正遷移與橫向遷移
C.普通遷移與特殊遷移
D.順向遷移與逆向遷移
最新試題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題