A.PBL教學法
B.TPR教學法
C.項目教學法
D.案例教學法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.定向型
B.開放型
C.集約型
D.粗放型
E.實踐型
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務
B.教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務
C.必須同生產(chǎn)勞動相結合
D.培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者
E.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設者和接班人
A.抽象性
B.形象性
C.預期性
D.終極性
E.理想性
A.原始社會教育
B.奴隸社會教育
C.封建社會教育
D.資本主義社會
E.社會主義教育
A.情緒感染與邏輯思維相結合
B.勞動實踐與思想教育相結合
C.注意安全衛(wèi)生、勞逸結合
D.從實際出發(fā)、因地制宜,因校制宜
E.適合學生的年齡、性別特點,照顧個別差異
最新試題
在教師的知識結構中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準,不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
教育法的實施由國家的強制力量作保證,這就是教育法的()。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前,……自己就必須是一個值得推崇的模范。”
教師在實際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
教師勞動的(),要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
在需要尋求法律途徑解決問題時,向國家機關申述理由,請求處理的行為稱為()。
教師在實際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
在學校教育體制問題上需要處理好的關系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。