簡述健康教育的意義。

簡述護理評估與日出模式的具體評估方法。

人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認死亡。

威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。

下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點，說法錯誤的是（）

下列哪項不是需要的特征（）

“給患者及時補充營養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護理，嚴防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期（）

指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標準叫（）

角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。

社區(qū)護理包括（）