問答題健康教育的相關(guān)理論有哪些？
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1.名詞解釋失望
2.名詞解釋自理
3.名詞解釋文化關(guān)懷保存
4.名詞解釋疾病狀態(tài)
5.多項選擇題關(guān)于需要各層次之間的關(guān)系，下列描述正確的有（）
A.各種需要層次滿足的順序是固定的
B.有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足
C.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)
D.當(dāng)較低層次的需要基本得到滿足后，高層次的需要便會出現(xiàn)
E.層次越高的需要，其滿足方式差異越大
最新試題
“給患者及時補(bǔ)充營養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期（）
題型：單項選擇題
科學(xué)思維的形式包括（）
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簡述護(hù)理評估與日出模式的具體評估方法。
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個人思維及行為的價值觀與信念叫（）
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健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。
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在日出模式中，（）這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價。
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下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點，說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級，從I 級到V 級論證強(qiáng)度逐漸（）。
題型：填空題
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時，可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是（）
題型：單項選擇題