問(wèn)答題簡(jiǎn)述制定健康教育計(jì)劃的步驟。
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4.多項(xiàng)選擇題評(píng)判性思維的情感態(tài)度特征包括（）
A.自信負(fù)責(zé)
B.誠(chéng)實(shí)公正
C.好奇執(zhí)著
D.獨(dú)立思考
E.謙虛謹(jǐn)慎
5.多項(xiàng)選擇題超越式文化關(guān)懷理論的主要內(nèi)容包括（）
A.在護(hù)理人員與病人之間灌輸忠誠(chéng)與希望的理念對(duì)促進(jìn)健康有積極意義
B.加強(qiáng)接納和認(rèn)可他人這一理念的構(gòu)建以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)目的
C.護(hù)理人員必須識(shí)別和評(píng)價(jià)與病人的疾病和健康相關(guān)的環(huán)境狀況
D.賦予和延伸個(gè)人的意義，形成利他為樂(lè)的人生價(jià)值體系
E.將關(guān)懷與治療統(tǒng)一起來(lái)
最新試題
文化關(guān)懷
題型：名詞解釋
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一，是護(hù)理道德的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
題型：填空題
下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí)，可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
失望的情感表現(xiàn)為：無(wú)望感、挫敗感、（）。
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威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題
簡(jiǎn)述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
題型：?jiǎn)柎痤}
中國(guó)護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人們對(duì)死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。
題型：填空題