我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。

（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。

古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。

最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。

素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）

泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）

知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）

學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）

（）不是文憑社會理論的代表人物。

（）是教育的根本特性。