單項(xiàng)選擇題指導(dǎo)肥胖人群合理安排飲食屬于預(yù)防疾病中的（）
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.臨床期預(yù)防
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1.單項(xiàng)選擇題一位心肌梗死的病人，經(jīng)住院治療后病情相對穩(wěn)定，由于其子突然發(fā)生車禍住院搶救，他毅然出院擔(dān)當(dāng)起照顧兒子的責(zé)任。此時該病人屬于（）
A.病人角色行為沖突
B.病人角色行為強(qiáng)化
C.病人角色行為缺如
D.病人角色行為消退
2.單項(xiàng)選擇題適用于重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理工作方式為（）
A.個案護(hù)理
B.功能制護(hù)理
C.小組護(hù)理
D.綜合護(hù)理
3.多項(xiàng)選擇題臨終病人的全面照護(hù)包括（）
A.生活護(hù)理
B.心理護(hù)理
C.疼痛控制
D.癥狀處理
E.社會支持
4.多項(xiàng)選擇題護(hù)理診斷的形成過程包括（）
A.分析資料
B.分析問題
C.藥物或手術(shù)治療方案
D.作出護(hù)理診斷
E.病理分析
5.多項(xiàng)選擇題滿足病人安全的需要可以采取的措施有（）
A.入院介紹、術(shù)前教育
B.病室走廊設(shè)有扶桿
C.病室定期空氣消費(fèi)
D.耐心解答各項(xiàng)檢查和治療的目的與注意事項(xiàng)
E.創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境
最新試題
簡述健康教育的意義。
題型：問答題
健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。
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指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
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護(hù)理評判性思維包括哪幾個層次（）
題型：多項(xiàng)選擇題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
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下列哪些是文化的特征（）
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科學(xué)思維的形式包括（）
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人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。
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在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時，可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是（）
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個人思維及行為的價值觀與信念叫（）
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