A.最初的玩物游戲以玩弄自己身體為主
B.4個(gè)月以后的嬰兒表現(xiàn)出對于周圍物體的興趣，開始探索和玩弄物體
C.2歲以后，幼兒逐漸能夠兩手同時(shí)拿不同的東西，同時(shí)擺弄幾個(gè)玩具
D.1歲以后，嬰兒可以根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)亞組已掌握的動(dòng)作、用以建構(gòu)新的動(dòng)作圖式
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A.無規(guī)則階段
B.規(guī)則他律階段
C.規(guī)則自律階段
D.萌芽階段
A.玩物游戲
B.建構(gòu)游戲
C.益智游戲
D.規(guī)則游戲
A.建構(gòu)游戲的萌芽階段
B.無意建構(gòu)階段
C.想象建構(gòu)階段
D.自由建構(gòu)階段
A.親子游戲
B.同伴游戲
C.幼兒獨(dú)自游戲
D.各種游戲
A.想象的角色扮演
B.想象的以物代物
C.有關(guān)動(dòng)作和情景的想象
D.言語交流
最新試題
教學(xué)游戲中的信號物不包括（）。
適合大班幼兒的戶外集體游戲包括（）。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級人數(shù)和室內(nèi)空間大小進(jìn)行電腦的配置，一般配置（）臺電腦為宜。
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來受到廣泛批評的是（）。
戶外自由游戲活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。
在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時(shí)，一般以（）為宜。
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。