A.先行組織者
B.掌握學(xué)習(xí)
C.支架式
D.拋錨式
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A.策略為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
C.以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
D.以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
A.群體歸屬感
B.群體認(rèn)同感
C.群體壓力
D.群體動力傾
A.5-6歲
B.6-7歲
C.7-8歲
D.8-9歲
A.一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變
最新試題
學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是()。
如果不將道德與品德加以區(qū)別,可能導(dǎo)致()。
心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平,其三級水平是()。
道德感是一種()。
一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是()。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說好了誰拍得多誰贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說:“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。
請說明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。
如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括()。