A.語(yǔ)言溝通
B.非語(yǔ)言溝通
C.書面溝通
D.網(wǎng)絡(luò)溝通
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)調(diào)各自文化的優(yōu)越性
B.忽視文化差異,追求一致性
C.尊重并欣賞對(duì)方的文化特色
D.盡可能避免文化交流與接觸
A.堅(jiān)持己見,不容置疑
B.開放包容,求同存異
C.對(duì)其他群體持偏見或刻板印象
D.對(duì)群際關(guān)系漠不關(guān)心,不參與任何互動(dòng)
A.促進(jìn)群體間的平等與公正
B.鼓勵(lì)群體間的交流與融合
C.強(qiáng)化群體間的競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)立
D.建立群體間的信任與合作機(jī)制
A.個(gè)人與個(gè)人之間的情感聯(lián)系
B.不同群體之間的相互作用和相互影響
C.國(guó)家與國(guó)家之間的政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系
D.個(gè)人與社會(huì)之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系
A.加強(qiáng)群體間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與合作
B.限制不同群體間的交流與合作
C.強(qiáng)化群體間的差異與隔閡
D.忽視群體間的相互影響與關(guān)聯(lián)
最新試題
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系()