《給狗留個位置》
開學(xué)沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主任工作，我爽快地答應(yīng)了。老校長很高興，親自把我送到教室。
老校長把我介紹一番后走了，我便接著上課。
一會兒，一聲報告，門口探進一個小腦袋。
“請進!”我和藹地說。一個虎頭虎腦、矮個子、渾身臟兮兮的男孩兒溜到了座位上，班里哄堂大笑。
我這時才看清楚，有一只小狗搖著尾巴緊跟著顛顛進來了。我問是誰帶來的，沒有人理會。我試著轟走小狗，可是小狗對我齜牙咧嘴汪汪叫。我窘極了，于是試著環(huán)視一下教室，希望有同學(xué)出來解圍，可是大家都一副毫不在意的樣子。我給自己找個臺階說：“請同學(xué)下次不要再把小狗帶進教室。我們繼續(xù)上課?！?br /> 小狗也搖著尾巴來到那位遲到的男孩的座位旁，昂著腦袋望著小主人。
我在上面講得津津有味，可這些孩子們卻在底下逗引小狗。小狗一會兒跑到這位同學(xué)的桌旁，一會兒又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，膽小的女生一驚一乍的，班里亂了起來。
我生氣了，指著那位男孩呼呼地說：“你看你，把狗帶進班里，弄得大家還怎么聽課？”“我又沒帶它來，是它自己跑來的?！蹦泻⒌椭^，小聲辯解?！澳沁@次就算了，下次千萬別帶進班里來?！蔽艺Z氣緩和多了?！班拧懒?。”男孩囁嚅著。下課了，我很掃興地走了。
接連幾天，我上課時再沒有學(xué)生把小狗帶進班里了。
一天，我在上課，上次的那位男生連報告都沒打直接溜進教室急忙把門關(guān)上。
我一愣，正待說話。門動了一下，“別報告了，直接進來得了！”我一語雙關(guān)。門又動了一下，“叫你進來，你怎么不進來呢？”我氣呼呼打開門。嚇了一跳，那條小狗大模大樣地?fù)u著尾巴顛顛地進來了。
那個男孩竄過去就去攆小狗，可小狗在同學(xué)們的座位底下鉆來鉆去，就是不出去。緩過神的我氣得跑到男孩跟前，指著他說：“你……你是存心搗蛋，我找校長去！”我氣呼呼地走了。
不一會，我把老校長叫來了。老校長往門口一站，班里突然安靜了下來。那個男孩也回到座位上低著頭，小狗伸著舌頭喘著氣趴在他的腳旁。老校長徑直走到小狗跟前，朝小狗一腳踢去，小狗哀哀狂叫，夾著尾巴往同學(xué)們的座位底下躲。男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。
老校長又拎著板凳做出砸的樣子硬是把小狗趕出了教室。老校長批評了那個男孩，說他不該把狗帶到班里影響老師上課。接著，又恨鐵不成鋼地對全體學(xué)生進行教育，說他們不尊重教師，說我是在完成本職工作之外來給他們義務(wù)上課的，他們不珍惜這難得的機會。孩子們都似懂非懂地點著頭。
老校長顫巍巍地走了，那個男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上課時，沒有發(fā)現(xiàn)那個男孩。難道是因為上次小狗的事嗎？我有些愧疚。于是，我決定到男孩家家訪，讓他盡快來上課……
第二天，那男孩來到了班里，我把他的位置調(diào)得比別的孩子寬敞了許多，那條小狗靜靜地趴在他的腳旁。老校長巡視時，看到了小狗，氣沖沖地闖進來。我攔住了老校長，老校長睜大了眼睛看著我。
“這個留守孩子太可憐了，唯一陪伴他的竟然是這條小狗……”我哽咽了。老校長動情地握著我的手說：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影響你上課。你能這樣做，我很高興，還有什么比給小狗留個位置更體現(xiàn)人性化教育呢？”
（《中學(xué)語文教學(xué)》204.9）

《給狗留個位置》
開學(xué)沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主任工作，我爽快地答應(yīng)了。老校長很高興，親自把我送到教室。
老校長把我介紹一番后走了，我便接著上課。
一會兒，一聲報告，門口探進一個小腦袋。
“請進!”我和藹地說。一個虎頭虎腦、矮個子、渾身臟兮兮的男孩兒溜到了座位上，班里哄堂大笑。
我這時才看清楚，有一只小狗搖著尾巴緊跟著顛顛進來了。我問是誰帶來的，沒有人理會。我試著轟走小狗，可是小狗對我齜牙咧嘴汪汪叫。我窘極了，于是試著環(huán)視一下教室，希望有同學(xué)出來解圍，可是大家都一副毫不在意的樣子。我給自己找個臺階說：“請同學(xué)下次不要再把小狗帶進教室。我們繼續(xù)上課?！?br /> 小狗也搖著尾巴來到那位遲到的男孩的座位旁，昂著腦袋望著小主人。
我在上面講得津津有味，可這些孩子們卻在底下逗引小狗。小狗一會兒跑到這位同學(xué)的桌旁，一會兒又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，膽小的女生一驚一乍的，班里亂了起來。
我生氣了，指著那位男孩呼呼地說：“你看你，把狗帶進班里，弄得大家還怎么聽課？”“我又沒帶它來，是它自己跑來的?！蹦泻⒌椭^，小聲辯解?！澳沁@次就算了，下次千萬別帶進班里來?！蔽艺Z氣緩和多了?！班拧懒?。”男孩囁嚅著。下課了，我很掃興地走了。
接連幾天，我上課時再沒有學(xué)生把小狗帶進班里了。
一天，我在上課，上次的那位男生連報告都沒打直接溜進教室急忙把門關(guān)上。
我一愣，正待說話。門動了一下，“別報告了，直接進來得了！”我一語雙關(guān)。門又動了一下，“叫你進來，你怎么不進來呢？”我氣呼呼打開門。嚇了一跳，那條小狗大模大樣地?fù)u著尾巴顛顛地進來了。
那個男孩竄過去就去攆小狗，可小狗在同學(xué)們的座位底下鉆來鉆去，就是不出去。緩過神的我氣得跑到男孩跟前，指著他說：“你……你是存心搗蛋，我找校長去！”我氣呼呼地走了。
不一會，我把老校長叫來了。老校長往門口一站，班里突然安靜了下來。那個男孩也回到座位上低著頭，小狗伸著舌頭喘著氣趴在他的腳旁。老校長徑直走到小狗跟前，朝小狗一腳踢去，小狗哀哀狂叫，夾著尾巴往同學(xué)們的座位底下躲。男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。
老校長又拎著板凳做出砸的樣子硬是把小狗趕出了教室。老校長批評了那個男孩，說他不該把狗帶到班里影響老師上課。接著，又恨鐵不成鋼地對全體學(xué)生進行教育，說他們不尊重教師，說我是在完成本職工作之外來給他們義務(wù)上課的，他們不珍惜這難得的機會。孩子們都似懂非懂地點著頭。
老校長顫巍巍地走了，那個男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上課時，沒有發(fā)現(xiàn)那個男孩。難道是因為上次小狗的事嗎？我有些愧疚。于是，我決定到男孩家家訪，讓他盡快來上課……
第二天，那男孩來到了班里，我把他的位置調(diào)得比別的孩子寬敞了許多，那條小狗靜靜地趴在他的腳旁。老校長巡視時，看到了小狗，氣沖沖地闖進來。我攔住了老校長，老校長睜大了眼睛看著我。
“這個留守孩子太可憐了，唯一陪伴他的竟然是這條小狗……”我哽咽了。老校長動情地握著我的手說：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影響你上課。你能這樣做，我很高興，還有什么比給小狗留個位置更體現(xiàn)人性化教育呢？”
（《中學(xué)語文教學(xué)》204.9）

下面是兩處對小男孩的描寫，請品味加點文字。
①“嗯……知道了。”男孩囁嚅著。 
②男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。

《給狗留個位置》
開學(xué)沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主任工作，我爽快地答應(yīng)了。老校長很高興，親自把我送到教室。 
老校長把我介紹一番后走了，我便接著上課。 
一會兒，一聲報告，門口探進一個小腦袋。 
“請進!”我和藹地說。一個虎頭虎腦、矮個子、渾身臟兮兮的男孩兒溜到了座位上，班里哄堂大笑。 
我這時才看清楚，有一只小狗搖著尾巴緊跟著顛顛進來了。我問是誰帶來的，沒有人理會。我試著轟走小狗，可是小狗對我齜牙咧嘴汪汪叫。我窘極了，于是試著環(huán)視一下教室，希望有同學(xué)出來解圍，可是大家都一副毫不在意的樣子。我給自己找個臺階說：“請同學(xué)下次不要再把小狗帶進教室。我們繼續(xù)上課。”
小狗也搖著尾巴來到那位遲到的男孩的座位旁，昂著腦袋望著小主人。 
我在上面講得津津有味，可這些孩子們卻在底下逗引小狗。小狗一會兒跑到這位同學(xué)的桌旁，一會兒又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，膽小的女生一驚一乍的，班里亂了起來。 
我生氣了，指著那位男孩呼呼地說：“你看你，把狗帶進班里，弄得大家還怎么聽課？”“我又沒帶它來，是它自己跑來的。”男孩低著頭，小聲辯解。“那這次就算了，下次千萬別帶進班里來。”我語氣緩和多了。“嗯……知道了。”男孩囁嚅著。下課了，我很掃興地走了。 
接連幾天，我上課時再沒有學(xué)生把小狗帶進班里了。
一天，我在上課，上次的那位男生連報告都沒打直接溜進教室急忙把門關(guān)上。 
我一愣，正待說話。門動了一下，“別報告了，直接進來得了！”我一語雙關(guān)。門又動了一下，“叫你進來，你怎么不進來呢？”我氣呼呼打開門。嚇了一跳，那條小狗大模大樣地?fù)u著尾巴顛顛地進來了。 
那個男孩竄過去就去攆小狗，可小狗在同學(xué)們的座位底下鉆來鉆去，就是不出去。緩過神的我氣得跑到男孩跟前，指著他說：“你……你是存心搗蛋，我找校長去！”我氣呼呼地走了。 
不一會，我把老校長叫來了。老校長往門口一站，班里突然安靜了下來。那個男孩也回到座位上低著頭，小狗伸著舌頭喘著氣趴在他的腳旁。老校長徑直走到小狗跟前，朝小狗一腳踢去，小狗哀哀狂叫，夾著尾巴往同學(xué)們的座位底下躲。男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。 
老校長又拎著板凳做出砸的樣子硬是把小狗趕出了教室。老校長批評了那個男孩，說他不該把狗帶到班里影響老師上課。接著，又恨鐵不成鋼地對全體學(xué)生進行教育，說他們不尊重教師，說我是在完成本職工作之外來給他們義務(wù)上課的，他們不珍惜這難得的機會。孩子們都似懂非懂地點著頭。 
老校長顫巍巍地走了，那個男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上課時，沒有發(fā)現(xiàn)那個男孩。難道是因為上次小狗的事嗎？我有些愧疚。于是，我決定到男孩家家訪，讓他盡快來上課……
第二天，那男孩來到了班里，我把他的位置調(diào)得比別的孩子寬敞了許多，那條小狗靜靜地趴在他的腳旁。老校長巡視時，看到了小狗，氣沖沖地闖進來。我攔住了老校長，老校長睜大了眼睛看著我。 
“這個留守孩子太可憐了，唯一陪伴他的竟然是這條小狗……”我哽咽了。老校長動情地握著我的手說：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影響你上課。你能這樣做，我很高興，還有什么比給小狗留個位置更體現(xiàn)人性化教育呢？”
（《中學(xué)語文教學(xué)》204.9）

歸家
聚在弟弟家吃過晚飯后，我們一行人踏著暮色駛上了回家的路。
最后一抹紅霞慢慢淡去直至消失，夜慢慢暗了下來，關(guān)了空調(diào)開了車窗，因了一百多的時速，本是徐徐的晚風(fēng)，可那風(fēng)聲從車窗和天窗灌進來卻變得跟亂吼的北風(fēng)一般樣只敲耳膜，風(fēng)里沒有寒氣只是有點涼茲茲的，這刺耳的風(fēng)吼聲和涼茲茲的感覺讓我有種自虐的舒服感。
音響里反復(fù)的放著幾首經(jīng)典老歌，此刻費翔正深情的唱著“歸來吧歸來喲/浪跡天涯的游子/歸來吧歸來喲/別再四處飄泊/我已是滿懷疲憊/眼里是酸楚的淚/那故鄉(xiāng)的風(fēng)和故鄉(xiāng)的云……"不知為什么，許許多多莫名的情緒就這樣不由分說的盤纏上心頭來。想想離世不久的母親，想想孤獨守候在我們極少回去的家的老父親，眼淚很不爭氣的就漲上了眼眶，用手背抹了抹，握緊了方向盤，踩了踩油門，不管是否已超速，只覺得非這樣心口那團狂燥的郁悶才可以得以宣泄掉。
駛出了城區(qū)已經(jīng)很遠(yuǎn)了，車外青山和田野隱隱約約的靜臥在夜色里，夜慢慢深了，深了，彎彎的月牙兒和滿天的星星高掛在干凈的天空上，抬頭看看天窗上的星星，再低頭看看高速路上那一直綿延不斷在車燈的照射下像星星一樣閃耀的反光漆 ，加上飛快的車速，突然有種在浩瀚宇宙穿行的感覺，有種找不著方向只管一路向前的感覺。
回到老家已經(jīng)十一點多了，一向習(xí)慣九點多就睡覺的爸爸和叔叔嬸嬸居然還沒睡，開著亮亮的燈光守著電視等著我們歸來，心里莫名的被感動。
把我簡單的行李拎進房間，再和叔叔嬸嬸一起幫堂弟把他帶回來的電腦、還有五、六把小椅子和一些吃的用的搬到叔叔家放好，在叔叔那吃過早就做好等我們回來吃的宵夜，已經(jīng)很晚了，可爸爸還沒睡坐著客廳里等著我們。
望著爸爸，我一下子突然不知該說什么好。
弟弟望著光著膀子只穿了條沙灘褲的老爸突然問：“爸，你的兩個肩膀怎么都磨破皮了？”
爸笑笑摸了摸自己的肩膀說：“前些日子，承包我們村的山嶺種樹的人見樹長大了就大批伐了去賣，我去撿些他們不要的樹枝樹丫回來當(dāng)柴火，挑重了被扁擔(dān)磨破了點皮，現(xiàn)在好了，沒事了。”
我和弟弟聽了頓時無語。
爸爸是個站了三十多年講臺的退休老教師，他不是農(nóng)民，家里有電飯鍋、煤氣灶還有太陽能熱水器，他平日里要弄吃的和洗澡根本不用燒木柴，而他卻砍和撿了堆滿兩三個空房間那么多的木柴，這讓我越想越覺得心酸，越想越忍不住想流淚。
在我們農(nóng)村老家，兒女回來團聚，還有逢年過節(jié)都要殺雞殺鴨或殺鵝，殺了后不能砍碎必須整個煮熟拿個大盆裝好先捧去祭拜列祖列宗，拜完回來后才能砍來吃，這必須要用大鐵鍋才好弄；還有燉粽子、炸扣肉用煤氣灶也不好弄，在老家大家都習(xí)慣用木柴大鐵鍋弄；特別是辦酒席，一下子弄幾十甚至幾百人的飯菜，在農(nóng)村沒木柴沒大鐵鍋那根本弄不了。
爸爸弄那么多木柴，一是兒女不在身邊太寂寞，多干點活好消磨時間，二是盼我們能多回家聚聚盡量多預(yù)備著，三我猜想是他擔(dān)心有一天自己太老了爬不了山砍不了柴，所以趁現(xiàn)在還爬得砍得多砍些備著……
深夜了，躺床上睡不著，不知誰家還在放著《 ?；丶铱纯础?，是思兒盼兒常?；貋砜纯窗装l(fā)老人睡不著在放嗎？還是思家遠(yuǎn)游歸來的游子深有所觸睡不著在放呢？是誰在放其實不重要，重要的是我聽著落淚了……（有刪改）

歸家
聚在弟弟家吃過晚飯后，我們一行人踏著暮色駛上了回家的路。
最后一抹紅霞慢慢淡去直至消失，夜慢慢暗了下來，關(guān)了空調(diào)開了車窗，因了一百多的時速，本是徐徐的晚風(fēng)，可那風(fēng)聲從車窗和天窗灌進來卻變得跟亂吼的北風(fēng)一般樣只敲耳膜，風(fēng)里沒有寒氣只是有點涼茲茲的，這刺耳的風(fēng)吼聲和涼茲茲的感覺讓我有種自虐的舒服感。
音響里反復(fù)的放著幾首經(jīng)典老歌，此刻費翔正深情的唱著“歸來吧歸來喲/浪跡天涯的游子/歸來吧歸來喲/別再四處飄泊/我已是滿懷疲憊/眼里是酸楚的淚/那故鄉(xiāng)的風(fēng)和故鄉(xiāng)的云……"不知為什么，許許多多莫名的情緒就這樣不由分說的盤纏上心頭來。想想離世不久的母親，想想孤獨守候在我們極少回去的家的老父親，眼淚很不爭氣的就漲上了眼眶，用手背抹了抹，握緊了方向盤，踩了踩油門，不管是否已超速，只覺得非這樣心口那團狂燥的郁悶才可以得以宣泄掉。
駛出了城區(qū)已經(jīng)很遠(yuǎn)了，車外青山和田野隱隱約約的靜臥在夜色里，夜慢慢深了，深了，彎彎的月牙兒和滿天的星星高掛在干凈的天空上，抬頭看看天窗上的星星，再低頭看看高速路上那一直綿延不斷在車燈的照射下像星星一樣閃耀的反光漆 ，加上飛快的車速，突然有種在浩瀚宇宙穿行的感覺，有種找不著方向只管一路向前的感覺。
回到老家已經(jīng)十一點多了，一向習(xí)慣九點多就睡覺的爸爸和叔叔嬸嬸居然還沒睡，開著亮亮的燈光守著電視等著我們歸來，心里莫名的被感動。
把我簡單的行李拎進房間，再和叔叔嬸嬸一起幫堂弟把他帶回來的電腦、還有五、六把小椅子和一些吃的用的搬到叔叔家放好，在叔叔那吃過早就做好等我們回來吃的宵夜，已經(jīng)很晚了，可爸爸還沒睡坐著客廳里等著我們。
望著爸爸，我一下子突然不知該說什么好。
弟弟望著光著膀子只穿了條沙灘褲的老爸突然問：“爸，你的兩個肩膀怎么都磨破皮了？”
爸笑笑摸了摸自己的肩膀說：“前些日子，承包我們村的山嶺種樹的人見樹長大了就大批伐了去賣，我去撿些他們不要的樹枝樹丫回來當(dāng)柴火，挑重了被扁擔(dān)磨破了點皮，現(xiàn)在好了，沒事了?！?br /> 我和弟弟聽了頓時無語。
爸爸是個站了三十多年講臺的退休老教師，他不是農(nóng)民，家里有電飯鍋、煤氣灶還有太陽能熱水器，他平日里要弄吃的和洗澡根本不用燒木柴，而他卻砍和撿了堆滿兩三個空房間那么多的木柴，這讓我越想越覺得心酸，越想越忍不住想流淚。
在我們農(nóng)村老家，兒女回來團聚，還有逢年過節(jié)都要殺雞殺鴨或殺鵝，殺了后不能砍碎必須整個煮熟拿個大盆裝好先捧去祭拜列祖列宗，拜完回來后才能砍來吃，這必須要用大鐵鍋才好弄；還有燉粽子、炸扣肉用煤氣灶也不好弄，在老家大家都習(xí)慣用木柴大鐵鍋弄；特別是辦酒席，一下子弄幾十甚至幾百人的飯菜，在農(nóng)村沒木柴沒大鐵鍋那根本弄不了。
爸爸弄那么多木柴，一是兒女不在身邊太寂寞，多干點活好消磨時間，二是盼我們能多回家聚聚盡量多預(yù)備著，三我猜想是他擔(dān)心有一天自己太老了爬不了山砍不了柴，所以趁現(xiàn)在還爬得砍得多砍些備著……
深夜了，躺床上睡不著，不知誰家還在放著《 常回家看看》，是思兒盼兒常常回來看看白發(fā)老人睡不著在放嗎？還是思家遠(yuǎn)游歸來的游子深有所觸睡不著在放呢？是誰在放其實不重要，重要的是我聽著落淚了……（有刪改）