單項(xiàng)選擇題老年人照護(hù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的授課內(nèi)容,培訓(xùn)教師應(yīng)該要注意()
A.靈活運(yùn)用非語言行為
B.理論聯(lián)系實(shí)踐
C.增加學(xué)習(xí)興趣
D.合理運(yùn)用語言
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1.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行老年人自我照護(hù)的培訓(xùn)時(shí),由于面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象是老年人,培訓(xùn)教師應(yīng)該要注意()
A.靈活運(yùn)用非語言行為
B.理論聯(lián)系實(shí)踐
C.增加學(xué)習(xí)興趣
D.合理運(yùn)用語言
2.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教師根據(jù)教材內(nèi)容,有重點(diǎn)、有針對(duì)的進(jìn)行講解,體現(xiàn)的是()
A.目的性
B.科學(xué)性
C.興趣性
D.系統(tǒng)性
3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于給老年人進(jìn)行自我照護(hù)培訓(xùn)的實(shí)施要求的是()
A.根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象,選擇培訓(xùn)方法
B.根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo),制定培訓(xùn)內(nèi)容
C.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,設(shè)計(jì)培訓(xùn)手段
D.根據(jù)學(xué)員興趣,設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容
4.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教師增加講授法中的設(shè)疑、激疑、解疑的成分,體現(xiàn)了()
A.目的性
B.科學(xué)性
C.啟迪性
D.系統(tǒng)性
5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以專業(yè)資料為依據(jù),體現(xiàn)了()
A.目的性
B.科學(xué)性
C.啟迪性
D.系統(tǒng)性
最新試題
為老年人洗漱時(shí),應(yīng)避免()。
題型:單項(xiàng)選擇題
為老年人測量生命體征時(shí),可以不詢問其身體感受。
題型:判斷題
擺放體位過程中,動(dòng)作可以粗暴。
題型:判斷題
養(yǎng)老護(hù)理員為了省事,可以忽視老年人的合理需求。
題型:判斷題
為老年人洗漱時(shí),動(dòng)作應(yīng)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
為老年人擺放體位時(shí),可以不考慮其舒適度。
題型:判斷題
為老年人洗漱時(shí),應(yīng)注意觀察其()。
題型:單項(xiàng)選擇題
所有老年人都適合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
題型:判斷題
老年人生命體征出現(xiàn)異常時(shí),首先應(yīng)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
無論老年人身體狀況如何,體位擺放方式都相同。
題型:判斷題