A.首先要讓孩子意識(shí)到這是個(gè)可以改變的
B.語氣平靜，讓孩子意識(shí)到自己要對(duì)自己的成績開始負(fù)起責(zé)任了
C.表現(xiàn)好要給到及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，拿之前的完成情況做對(duì)比，體現(xiàn)努力后的進(jìn)步
D.嚴(yán)詞激烈的告訴孩子錯(cuò)誤
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A.需要家長悉心陪伴和耐心引導(dǎo)
B.及時(shí)幫助孩子解決問題
C.讓孩子自己解決
D.順其自然
A.是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期
B.學(xué)習(xí)興趣改善時(shí)期
C.學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型時(shí)期
D.家長耐心開始消耗時(shí)期
A.數(shù)學(xué)中運(yùn)算的單獨(dú)使用到綜合運(yùn)用
B.語文中看圖說話到小作文
C.從認(rèn)知模仿到知識(shí)運(yùn)用
D.“成人感”更加明顯
A.此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡
B.學(xué)習(xí)興趣的過渡
C.幼小銜接的過渡
D.機(jī)械記憶到理解記憶的過渡
A.三年級(jí)到四年級(jí)
B.五年級(jí)到六年級(jí)
C.一年級(jí)到二年級(jí)
D.二年級(jí)到三年級(jí)
最新試題
一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）
以下哪個(gè)不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？
家長反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個(gè)階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？
三年級(jí)的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級(jí)這個(gè)階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？
青少年人格發(fā)展
以下的不同年級(jí)心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？
以下哪些不是一二年級(jí)到三四年級(jí)的變化（）？
四年級(jí)小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？
初三階段的孩子有什么樣的心理特點(diǎn)（）？
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。