精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

外在的德育目的強調(diào)德性修養(yǎng)本身。

（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）

道德語言的分類可以分為哪些？（）