多項(xiàng)選擇題醫(yī)學(xué)信息學(xué)中各校的課程包括()

A.醫(yī)學(xué)信息學(xué)的入門課程
B.方法學(xué)課程
C.方法學(xué)深入綜合應(yīng)用方面的課程
D.科研設(shè)計(jì)課程


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1.多項(xiàng)選擇題回顧我國(guó)醫(yī)學(xué)信息學(xué)的發(fā)展歷程,自20世紀(jì)70年代起,伴隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的高度發(fā)展,可以分為()階段

A.單機(jī)孤立運(yùn)行階段
B.局域網(wǎng)內(nèi)的部門級(jí)應(yīng)用階段
C.基于廣域網(wǎng)的應(yīng)用階段
D.基于局域網(wǎng)的應(yīng)用階段

2.多項(xiàng)選擇題世界信息學(xué)中知識(shí)程序經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段()

A.50年代構(gòu)思階段
B.60年代構(gòu)思階段
C.70年代研究階段
D.80年代原型階段

3.多項(xiàng)選擇題世界信息學(xué)中信息程序經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段()

A.50年代構(gòu)思階段
B.60年代研究階段
C.70年代原型階段
D.80年代成熟階段

4.多項(xiàng)選擇題世界信息學(xué)中數(shù)據(jù)程序經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段()

A.50年代研究階段
B.60年代原型階段
C.70年代成熟階段
D.80年代修訂階段

5.多項(xiàng)選擇題醫(yī)學(xué)信息學(xué)是一門新興的、快速發(fā)展的()學(xué)科。

A.單一性
B.邊緣性
C.交叉性學(xué)科
D.獨(dú)立性

最新試題

疾病監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)可以幫助我們了解疾病的流行趨勢(shì)和傳播方式,從而制定有效的防控策略。

題型:判斷題

突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮系統(tǒng)的建設(shè)狀況集中反映了一個(gè)城市乃至一個(gè)國(guó)家的危機(jī)管理水平,同時(shí)也反映了城市的綜合信息化水平。

題型:判斷題

區(qū)域衛(wèi)生信息化是指在不同區(qū)域范圍內(nèi),通過信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生信息的共享和協(xié)同。

題型:判斷題

分級(jí)診療制度的實(shí)施可以減輕大型醫(yī)院的工作負(fù)擔(dān)。

題型:判斷題

健康檔案的信息收集應(yīng)與醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的日常服務(wù)工作相結(jié)合,隨時(shí)產(chǎn)生,主動(dòng)推送,一方采集,多方共享。

題型:判斷題

分級(jí)診療系統(tǒng)是指將全國(guó)所有患者的治療工作分配到各個(gè)級(jí)別的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

題型:判斷題

疾病監(jiān)測(cè)只需要關(guān)注常見疾病,對(duì)于罕見疾病不需要進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

題型:判斷題

在任何社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段,人們所需要重點(diǎn)關(guān)注的主要健康問題和需要記錄的主要健康信息都是相同的。

題型:判斷題

突發(fā)公共衛(wèi)生事件的產(chǎn)生的都是由自然因素產(chǎn)生的。

題型:判斷題

區(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái)僅服務(wù)于特定應(yīng)用層面。

題型:判斷題