Bloom分類法是美國(guó)教育家和心理學(xué)家本杰明·布盧姆等人1956年創(chuàng)立的一種教育目標(biāo)的分類體系，Bloom將人類思維的復(fù)雜程度劃分為6個(gè)水平，從簡(jiǎn)單到最復(fù)雜，依次為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)估，下表是Bloom分類法認(rèn)知過(guò)程維度表。深入理解Bloom分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
A.理解；理解
B.理解；應(yīng)用
C.記憶；理解
D.記憶；應(yīng)用
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A.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一般由硬件和軟件兩部分構(gòu)成，二者的可靠性構(gòu)成了整個(gè)系統(tǒng)的可靠性。相應(yīng)的，系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)也就由硬件風(fēng)險(xiǎn)和軟件風(fēng)險(xiǎn)構(gòu)成。
B.軟件設(shè)計(jì)的不當(dāng)很可能對(duì)系統(tǒng)的安全性造成巨大隱患，甚至危及人的生命。
C.在開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，尤其是安全至上的應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，必須充分地考慮當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，怎樣才能將危害降至最低。
D.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一定要確保硬件的安全，軟件的設(shè)計(jì)不當(dāng)不會(huì)帶來(lái)較大的損失。
A.確立清晰的技術(shù)基礎(chǔ)：盡量弄清事實(shí)，充分理解技術(shù)上的不同觀點(diǎn)，而且一旦證實(shí)對(duì)方的觀點(diǎn)是正確的，就要毫不猶豫地接受。
B.使自己的觀點(diǎn)具有較高的職業(yè)水準(zhǔn)，盡量使其客觀和不帶有個(gè)人感情色彩，避免涉及無(wú)關(guān)的事務(wù)和感情沖動(dòng)。
C.及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在最高層的管理部門解決問(wèn)題。
D.當(dāng)在組織內(nèi)無(wú)法化解沖突的時(shí)候，要考慮自己是去還是留。選擇辭職既有好處也有缺點(diǎn)，做出決定之前要慎重考慮。
A.該準(zhǔn)則是從事某一職業(yè)、并得以生存和發(fā)展的充分條件。
B.該準(zhǔn)則隱含地為從業(yè)人員、職業(yè)團(tuán)體（由雇主作為代表）和公眾（或社會(huì)）擬訂了一個(gè)三方協(xié)議，協(xié)議中規(guī)定的各方的需求、期望和責(zé)任就構(gòu)成了職業(yè)化的基本內(nèi)涵。
C.從業(yè)人員希望職業(yè)團(tuán)體能夠抵制來(lái)自社會(huì)的不合理要求，能夠?qū)β殬I(yè)目標(biāo)、指導(dǎo)方針和技能要求不斷進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)和更新，從而保持該職業(yè)的吸引力。
D.職業(yè)團(tuán)體也對(duì)從業(yè)人員提出了要求，要求從業(yè)人員具有與職業(yè)理想相稱的價(jià)值觀念，具有足夠的、完成規(guī)定服務(wù)所要求的知識(shí)和技能。
E.社會(huì)對(duì)職業(yè)團(tuán)體以及職業(yè)團(tuán)體對(duì)社會(huì)都具有一定的期望和需求。
F.任何領(lǐng)域提供的任何一項(xiàng)專業(yè)服務(wù)都應(yīng)該達(dá)到三方的滿意，至少能夠使三方彼此接受對(duì)方。
無(wú)論選擇的是團(tuán)隊(duì)制還是單一領(lǐng)導(dǎo)制，都采用的是以成果描述為目的，而不是活動(dòng)描述為目的。以成果描述的目標(biāo)指的是界定成功的具體成果，而以獲得描述是指取得成功進(jìn)行的必要活動(dòng)。這里的工作成果指的是努力的結(jié)果、成效、最終產(chǎn)品或行動(dòng)產(chǎn)生的影響，它們清晰可見(jiàn)，實(shí)實(shí)在在，可以以多種方式去衡量。以下哪些是以成果為目標(biāo)進(jìn)行描述的？（）
（1）第二季度公司要贏得至少5個(gè)新客戶。
（2）月底前，完成新軟件許可權(quán)的審批工作。
（3）制定贏得新客戶的實(shí)施計(jì)劃。
（4）這學(xué)期學(xué)習(xí)取得一定的進(jìn)步。
（5）改變新軟件許可權(quán)的審批過(guò)程。
A.（1）（2）（3）（4）
B.（1）（3）（4）（5）
C.（1）（2）（3）（5）
D.（2）（3）（4）（5）
最新試題
下列關(guān)于數(shù)學(xué)具有的明顯區(qū)別于其他學(xué)科的特征，說(shuō)法正確的是（）。
計(jì)算學(xué)科常采用分層抽象的方法降低和控制系統(tǒng)的復(fù)雜程度，而分層抽象背后的原理是數(shù)學(xué)中的等價(jià)關(guān)系。請(qǐng)指出下列滿足等價(jià)關(guān)系的是（）。
遞歸概念中的調(diào)用自身，關(guān)于對(duì)“自身”兩字加引號(hào)的說(shuō)法不正確的是（）。
認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)在計(jì)算學(xué)科中的地位對(duì)計(jì)算學(xué)科的認(rèn)知有重要的作用，下列說(shuō)法不正確的是（）。
下面數(shù)組可以按行主序、列主序的方式在主存中的存放，下列選項(xiàng)中正確的是（）。
在軟件開發(fā)的過(guò)程中，軟件工程師及工程管理人員不可避免地會(huì)在某些與工程相關(guān)的事務(wù)上產(chǎn)生沖突。為了減少和妥善地處理這些沖突，軟件工程師和工程管理人員就應(yīng)該以某種符合職業(yè)道德的方式行事。1996年11月，IEEE倫理規(guī)范委員會(huì)指定并批準(zhǔn)了《工程師基于道德基礎(chǔ)提出異議的指導(dǎo)方針草案》。該草案包括下列哪些內(nèi)容？（）
下圖是BLOOM分類法的層次結(jié)構(gòu)圖，針對(duì)大腦處理信息時(shí)所運(yùn)用的思維過(guò)程的是（），針對(duì)一個(gè)人在同一復(fù)雜程度內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要付出努力的量的是（），與人本身固有能力關(guān)系最大的是（），只要不斷增加難度，世界上任何一類問(wèn)題都可以難道任何一個(gè)人。
“海納百川”強(qiáng)調(diào)的是什么條件？（）
下列敘述分別體現(xiàn)了軟件開發(fā)的系統(tǒng)化方法需要遵循的基本原則：抽象第一的原則、層次劃分的原則、模塊化原則。請(qǐng)按下列敘述選擇對(duì)應(yīng)的原則（）。（1）對(duì)實(shí)際的事物進(jìn)行人為處理，抽取所關(guān)心的、共同的、本質(zhì)特征的屬性，并對(duì)這些事物及其特征屬性進(jìn)行描述。由于抽取的是共同的、本質(zhì)特征的屬性，從而大大降低了系統(tǒng)元素的絕對(duì)數(shù)量。（2）根據(jù)系統(tǒng)模型說(shuō)明的原因和真實(shí)系統(tǒng)提供的依據(jù)，提出以模型代替真實(shí)系統(tǒng)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，達(dá)到認(rèn)識(shí)真實(shí)系統(tǒng)特性和規(guī)律性的方法。（3）如果一個(gè)系統(tǒng)過(guò)于復(fù)雜，以至于很難處理，那么，就得先將它分解為若干子系統(tǒng)。
英國(guó)德蒙特福德大學(xué)（De Montfort University，DMU）信息技術(shù)管理與研究中心穆罕默德教授認(rèn)為“職業(yè)化”應(yīng)該視為從業(yè)人員、職業(yè)團(tuán)體及其服務(wù)對(duì)象——公眾之間的三方關(guān)系準(zhǔn)則。對(duì)該準(zhǔn)則的理解可以借用計(jì)算機(jī)科學(xué)中“協(xié)議”思想作進(jìn)一步討論，下列說(shuō)法正確的是（）。