你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)設(shè)的情境要能夠引發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)（），提高嬰幼兒的積極性，進(jìn)而啟動(dòng)其思維。
A.能力
B.興趣
C.環(huán)境
D.動(dòng)機(jī)
單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)設(shè)的情境要有較好的（），利于聽(tīng)說(shuō)游戲開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)的情境要利于嬰幼兒學(xué)以致用。
A.玩具
B.工具
C.人
D.氛圍
單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)設(shè)的情境要與嬰幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，發(fā)展嬰幼兒的（）能力，一切來(lái)源生活。
A.思維
B.表達(dá)
C.動(dòng)作
D.判斷
單項(xiàng)選擇題
游戲的方式應(yīng)生動(dòng)活潑、形式變換（），以調(diào)動(dòng)?jì)胗變壕毩?xí)的興趣。
A.單一
B.單調(diào)
C.多樣
D.重復(fù)
單項(xiàng)選擇題
幼兒參與聽(tīng)說(shuō)游戲時(shí)，必須遵守一定的游戲規(guī)則，按照規(guī)則進(jìn)行游戲，提高嬰幼兒（）練習(xí)的效果。
A.聽(tīng)說(shuō)
B.讀寫(xiě)
C.說(shuō)唱
D.動(dòng)作
單項(xiàng)選擇題
為引起嬰幼兒（）游戲的興趣，育嬰員可以選擇一些具有情趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，并要善于運(yùn)用物品、玩具、動(dòng)作，或用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境。
A.參與
B.設(shè)計(jì)
C.進(jìn)行
D.做
單項(xiàng)選擇題
（）的左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等復(fù)雜的動(dòng)作，會(huì)獨(dú)腳站，還會(huì)獨(dú)腳跳1-2次，會(huì)兩腳交替著一步一級(jí)地上樓梯。
A.2歲半
B.1歲半
C.4歲半
D.3歲半
單項(xiàng)選擇題
（）的嬰幼兒可以自己上床（矮床）、一手扶欄桿自己上下樓梯、開(kāi)始做原地跳躍動(dòng)作、雙腳能同時(shí)跳起、能踢大球、會(huì)跨騎在四輪小車(chē)上，游戲時(shí)能模仿服務(wù)更多的細(xì)節(jié)動(dòng)作，想象力增強(qiáng)。
A.12-18個(gè)月
B.14-18個(gè)月
C.19-24個(gè)月
D.10-12個(gè)月
單項(xiàng)選擇題
（）的嬰幼兒一般都能在平地上行走了，不過(guò)這時(shí)候還走得搖搖晃晃，一不小心就容易摔倒。
A.8-9個(gè)月
B.10-11個(gè)月
C.16-18個(gè)月
D.13-14個(gè)月
單項(xiàng)選擇題
（）的嬰兒會(huì)用四肢爬行，且腹部不貼地面、自己扶欄桿站起來(lái)。
A.6-8個(gè)月
B.7-9個(gè)月
C.10-12個(gè)月
D.8-9個(gè)月

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0-6個(gè)月的嬰兒進(jìn)入咿呀學(xué)語(yǔ)階段，能感知語(yǔ)言，但（）說(shuō)話，會(huì)不自覺(jué)地發(fā)出一些語(yǔ)音（元音、輔音），能模仿發(fā)音節(jié)。

你可能感興趣的試題

創(chuàng)設(shè)的情境要能夠引發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)（），提高嬰幼兒的積極性，進(jìn)而啟動(dòng)其思維。

創(chuàng)設(shè)的情境要有較好的（），利于聽(tīng)說(shuō)游戲開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)的情境要利于嬰幼兒學(xué)以致用。

創(chuàng)設(shè)的情境要與嬰幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，發(fā)展嬰幼兒的（）能力，一切來(lái)源生活。

游戲的方式應(yīng)生動(dòng)活潑、形式變換（），以調(diào)動(dòng)?jì)胗變壕毩?xí)的興趣。

幼兒參與聽(tīng)說(shuō)游戲時(shí)，必須遵守一定的游戲規(guī)則，按照規(guī)則進(jìn)行游戲，提高嬰幼兒（）練習(xí)的效果。

為引起嬰幼兒（）游戲的興趣，育嬰員可以選擇一些具有情趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，并要善于運(yùn)用物品、玩具、動(dòng)作，或用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境。

（）的左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等復(fù)雜的動(dòng)作，會(huì)獨(dú)腳站，還會(huì)獨(dú)腳跳1-2次，會(huì)兩腳交替著一步一級(jí)地上樓梯。

（）的嬰幼兒一般都能在平地上行走了，不過(guò)這時(shí)候還走得搖搖晃晃，一不小心就容易摔倒。

（）的嬰兒會(huì)用四肢爬行，且腹部不貼地面、自己扶欄桿站起來(lái)。

0-6個(gè)月的嬰兒進(jìn)入咿呀學(xué)語(yǔ)階段，能感知語(yǔ)言，但（）說(shuō)話，會(huì)不自覺(jué)地發(fā)出一些語(yǔ)音（元音、輔音），能模仿發(fā)音節(jié)。

你可能感興趣的試題

創(chuàng)設(shè)的情境要能夠引發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)（），提高嬰幼兒的積極性，進(jìn)而啟動(dòng)其思維。

創(chuàng)設(shè)的情境要有較好的（），利于聽(tīng)說(shuō)游戲開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)的情境要利于嬰幼兒學(xué)以致用。

創(chuàng)設(shè)的情境要與嬰幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，發(fā)展嬰幼兒的（）能力，一切來(lái)源生活。

游戲的方式應(yīng)生動(dòng)活潑、形式變換（），以調(diào)動(dòng)?jì)胗變壕毩?xí)的興趣。

幼兒參與聽(tīng)說(shuō)游戲時(shí)，必須遵守一定的游戲規(guī)則，按照規(guī)則進(jìn)行游戲，提高嬰幼兒（）練習(xí)的效果。

為引起嬰幼兒（）游戲的興趣，育嬰員可以選擇一些具有情趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，并要善于運(yùn)用物品、玩具、動(dòng)作，或用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境。

（）的左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等復(fù)雜的動(dòng)作，會(huì)獨(dú)腳站，還會(huì)獨(dú)腳跳1-2次，會(huì)兩腳交替著一步一級(jí)地上樓梯。

（）的嬰幼兒一般都能在平地上行走了，不過(guò)這時(shí)候還走得搖搖晃晃，一不小心就容易摔倒。

（）的嬰兒會(huì)用四肢爬行，且腹部不貼地面、自己扶欄桿站起來(lái)。

0-6個(gè)月的嬰兒進(jìn)入咿呀學(xué)語(yǔ)階段，能感知語(yǔ)言，但（）說(shuō)話，會(huì)不自覺(jué)地發(fā)出一些語(yǔ)音（元音、輔音），能模仿發(fā)音節(jié)。

創(chuàng)設(shè)的情境要能夠引發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)（），提高嬰幼兒的積極性，進(jìn)而啟動(dòng)其思維。

創(chuàng)設(shè)的情境要有較好的（），利于聽(tīng)說(shuō)游戲開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)的情境要利于嬰幼兒學(xué)以致用。

創(chuàng)設(shè)的情境要與嬰幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，發(fā)展嬰幼兒的（）能力，一切來(lái)源生活。

游戲的方式應(yīng)生動(dòng)活潑、形式變換（），以調(diào)動(dòng)?jì)胗變壕毩?xí)的興趣。

幼兒參與聽(tīng)說(shuō)游戲時(shí)，必須遵守一定的游戲規(guī)則，按照規(guī)則進(jìn)行游戲，提高嬰幼兒（）練習(xí)的效果。

為引起嬰幼兒（）游戲的興趣，育嬰員可以選擇一些具有情趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，并要善于運(yùn)用物品、玩具、動(dòng)作，或用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境。

（）的左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等復(fù)雜的動(dòng)作，會(huì)獨(dú)腳站，還會(huì)獨(dú)腳跳1-2次，會(huì)兩腳交替著一步一級(jí)地上樓梯。

（）的嬰幼兒一般都能在平地上行走了，不過(guò)這時(shí)候還走得搖搖晃晃，一不小心就容易摔倒。

（）的嬰兒會(huì)用四肢爬行，且腹部不貼地面、自己扶欄桿站起來(lái)。