顏之推強調要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習慣。

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

明清私塾按其設立情況一般分為三種，不包括（）

科舉一方面促進了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

私學招生沒有出身、地域的限制，只要仰慕教師的學識，有志于學，就可以投奔門下。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學校都遷往后方。

王守仁認為，知是知吾心，行亦行吾心，所以“知行合一”。

陸續(xù)并入延安大學的學校不包括（）

清末中學堂不開設外國語。

唐代中央官學學生守則規(guī)定可以開除學生學籍的情形不包括（）。