在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。

在小學(xué)階段沒(méi)有必要開(kāi)展職業(yè)生涯教育。

（）是指家庭的氛圍，分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個(gè)層次。

研究表明，父母的教養(yǎng)方式會(huì)影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。

團(tuán)體心理咨詢師的角色作用不包括（）

在中小學(xué)校園里，有時(shí)可見(jiàn)到一些小男生與小女生常常親密接觸，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

中學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。

心理輔導(dǎo)主要解決的來(lái)訪者心理或精神方面存在的問(wèn)題。

我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。