看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

“喚醒學生的生活經(jīng)驗”是詞語教學中的（）方法。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

略讀課基本教學要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

復述形式有詳細復述、（）、創(chuàng)造性復述。

朗讀訓練的意義是加深理解、積累語言、（）。

師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。

新課開始，教師只能采用一種導入方式開啟新課。