A.行政管理者
B.關(guān)系協(xié)調(diào)者
C.資源籌措者
D.情緒治療者
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A.全能者
B.教育者
C.支持者
D.研究者
A.貧困者
B.殘疾人
C.孤寡老人
D.一般大眾
A.個(gè)體決定性
B.個(gè)人適應(yīng)性
C.需要有限論
D.人在環(huán)境中
A.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧
B.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源
C.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作
D.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要
A.社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己
B.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問題，促進(jìn)自立
C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長(zhǎng)
D.服務(wù)對(duì)象也有潛能反過來幫助社會(huì)工作者
最新試題
社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)需要擁有（）。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
按照工作對(duì)象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
ABC人格理論中A代表（）。
（）針對(duì)的是絕對(duì)貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處，較嚴(yán)重的生理需求不足、飲食營(yíng)養(yǎng)不佳、疾病，缺衣少藥等。
社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評(píng)估過程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問題，具體包括（）。