單項選擇題德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）

A.倡導(dǎo)自由的辦學原則
B.開展討論的教學方法
C.倡導(dǎo)學校自治
D.把科學研究和培養(yǎng)研究人才看作大學發(fā)展的最高宗旨


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1.單項選擇題能夠體現(xiàn)聯(lián)邦德國重視早期教育和繼續(xù)教育的教育法案是（）

A.《魏瑪憲法》
B.《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》
C.《綜合教育計劃》
D.《漢堡協(xié)定》

2.單項選擇題1959年，聯(lián)邦德國進行了教育改革，公布了《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》，在此背景下，一個兒童的學業(yè)軌跡不可能是（）

A.入學之后經(jīng)過兩個階段六年的學習，通過考試遴選被中學錄取
B.被發(fā)現(xiàn)具有特殊才能，在基礎(chǔ)學校畢業(yè)之后進入學術(shù)中學學習
C.完成階段教育后，經(jīng)過考試符合錄取條件，進入完全中學繼續(xù)學業(yè)
D.在主要學校中熟悉科學知識及其在實際中的應(yīng)用，并培養(yǎng)學生科學的思維能力和掌握科學的工作方法

3.單項選擇題1990年之后，在德國不可能出現(xiàn)的是（）

A.漢斯在基礎(chǔ)學校畢業(yè)后，直接升入主要學校
B.薩比娜接受了十年義務(wù)教育
C.弗蘭克接受了三年制義務(wù)職業(yè)教育
D.安德里亞斯經(jīng)師資養(yǎng)成所培訓，成為完全中學的老師

4.單項選擇題《郎之萬-瓦隆教育改革方案》雖未實施，但卻被看作法國“二戰(zhàn)”后最杰出的法案，其主要原因是（）

A.雖未實施，但后來的法案都是沿著這一法案實施成功的
B.雖未實施，但突出了教育現(xiàn)代化和教育民主化的趨勢和方向
C.雖未實施，但其設(shè)想是符合國情的
D.未實施是由法國的客觀情況造成的，法案本身的設(shè)置沒有問題

5.單項選擇題法國為保障其在世界工業(yè)生產(chǎn)和科技領(lǐng)域的優(yōu)勢地位，推進了新的教育改革，于1975年頒布《哈比法》，在課程設(shè)置上實行“三分制教學法”。下列屬于"三分制教學法"的課程組合形式是（）

A.工具課程、啟蒙性課程、體育課程
B.工具課程、啟蒙性課程、藝術(shù)課程
C.藝術(shù)課程、啟蒙性課程、體育課程
D.工具課程、藝術(shù)課程、體育課程