社區(qū)同自然環(huán)境的關系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標準有（）

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產生的一種新型教育方式。

社區(qū)文化產業(yè)是政府及其派出機構開展的公意性、福利性工作。

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。

體現了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）

政府直接提供社區(qū)服務是國外社區(qū)服務的工作基礎。

社區(qū)是社會的縮影，他所反映的并不是社會的一個側面，而是一個相對完整的社會結構體系。

對我國農村社區(qū)建設做出了全面部署的時間是（）

人民調解工作是一項政策性和法律性極強的工作。