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小明的左手略有殘疾,王老師認為雖然他的左手不太方便,但他的求學(xué)意志強烈,也可以被培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生。這體現(xiàn)人發(fā)展的個別差異性。
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當社會發(fā)展處于較為落后狀態(tài)時,經(jīng)濟發(fā)展所需要的人以腦力勞動為主,因此社會關(guān)注人口質(zhì)量。
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學(xué)校教育只能通過開設(shè)政治課和教師的言傳身教去促進學(xué)生的政治社會化,從而達到維系社會政治穩(wěn)定的目的。
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