A.有助于獲得真實、準(zhǔn)確的信息
B.適應(yīng)于大樣本或小樣本的情況
C.有利于獲得定量資料
D.調(diào)查的時間可控制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.樹立正確的研究觀念
B.形成科學(xué)的思想方式
C.選擇恰當(dāng)?shù)难芯磕J?br />
D.培養(yǎng)堅定的研究信念
A.針對性
B.自主性
C.應(yīng)用性
D.群眾性
E.靈活性
A.復(fù)雜性
B.兩難性
C.開放性
D.整合性
E.擴(kuò)散性
A.公歷、世紀(jì)、年代用漢字,年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字
B.年份不能縮寫
C.計數(shù)和計量,一律用阿拉伯?dāng)?shù)字
D.用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù),不能移行
A.前言部分
B.個人特征資料部分
C.事實性問題部分
D.態(tài)度性問題部分
最新試題
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于()
從教育研究的角度來看,文獻(xiàn)綜述是()
當(dāng)實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進(jìn)實驗,研究者需要對實驗進(jìn)行何種改進(jìn)()。
論證過程是一種()的過程
實施訪談時應(yīng)首先進(jìn)行()。
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個學(xué)生,問最多抽到兩個男生的概率是()
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
問卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法()。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()