論述中小學(xué)教師道德規(guī)范。

在義務(wù)教育的特征中，義務(wù)教育的國(guó)民性也稱義務(wù)教育的（）。

20世紀(jì)80年代以來(lái)，政府與學(xué)校這兩個(gè)主體之間的關(guān)系逐步演變?yōu)椋ǎ?/p>

按照目前我國(guó)的教師職務(wù)制度，同樣采用小學(xué)教師職務(wù)系列的是（）。

我國(guó)學(xué)位的門類是如何劃分的？

學(xué)校管理者不按規(guī)定使用和變更學(xué)校名稱，應(yīng)承擔(dān)（）。

我國(guó)第二學(xué)士學(xué)位的修業(yè)年限一般為（）

論述職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)的關(guān)系。

在整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)中具有承上啟下作用的是（）

國(guó)家教育考試是教育質(zhì)量的（）