單項選擇題我國古代主張“啟發(fā)式”教學(xué)和“因材施教”的教育家是()
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
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1.單項選擇題在教育中搞“一刀切”、“一鍋煮”違背的個體身心發(fā)展規(guī)律是()
A、順序性
B、階段性
C、不平衡性
D、個別差異性
2.單項選擇題提出“五育并舉”的是我國近代教育家()
A、陶行知
B、凱洛夫
C、蔡元培
D、王國維
3.單項選擇題“近朱者赤,近墨者黑”體現(xiàn)了人的發(fā)展的()
A、遺傳作用
B、教育作用
C、主觀能動作用
D、環(huán)境作用
4.單項選擇題由學(xué)校自行確定和組織的實施的課程屬于()
A、國家課程
B、地方課程
C、校本課程
D、整合課程
5.單項選擇題把人的價值看成高于社會價值,把人作為教育目的根本所在的思想是()
A、神學(xué)教育目的論
B、社會本位教育目的論
C、個人本位教育目的論
D、國家本位教育目的論
最新試題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
題型:多項選擇題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
題型:多項選擇題
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標”?()
題型:多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。()
題型:判斷題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
題型:判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
題型:判斷題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
題型:判斷題