A.培訓(xùn)師的培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率
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A.教育
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.興趣愛好
D.崗位所需要的其他有關(guān)因素
E.工作業(yè)績
A.終結(jié)性評估法
B.縱向評估法
C.形成性評估法
D.單向評估法
E.定性與定量評估法
A.評價需求分析及課程設(shè)計的科學(xué)性及合理性
B.評估學(xué)員的知識、技能水平的提高度
C.評估培訓(xùn)方式、方法是否得當(dāng)
D.評估培訓(xùn)師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓(xùn)提出方反饋考核成績,進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)
A.計劃安排
B.組織實(shí)施
C.協(xié)調(diào)監(jiān)督
D.師資隊伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.思維應(yīng)急能力
B.智力反應(yīng)能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力
最新試題
不具有組織特性的有()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。