單項(xiàng)選擇題泰勒認(rèn)為，為了獲得恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，首先要對(duì)所得的教育目標(biāo)進(jìn)行（）。

A.甄選
B.分解
C.具體化
D.綜合


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1.單項(xiàng)選擇題（）是指每一個(gè)學(xué)生個(gè)體在與具體教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

A.表現(xiàn)性目標(biāo)取向
B.教學(xué)性目標(biāo)取向
C.生成性目標(biāo)取向
D.行為性目標(biāo)取向

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)層級(jí)理論的提出者是（）。

A.加涅
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.贊可夫

3.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)時(shí)代的教師必須具備的精神包括（）。

A.敬業(yè)精神
B.人文精神
C.科學(xué)精神
D.探索精神

4.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本要素包括（）。

A.質(zhì)問
B.懷疑
C.批評(píng)
D.求異
E.超越

5.多項(xiàng)選擇題本次課程改革面臨的時(shí)代背景的基本特征包括（）。

A.經(jīng)濟(jì)全球化
B.信息時(shí)代
C.可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展
D.綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈
E.知識(shí)經(jīng)濟(jì)