A.教師的主導(dǎo)作用 B.學(xué)生的作用 C.學(xué)生的創(chuàng)造性 D.書本的作用
A.泰勒 B.斯騰豪斯 C.普羅沃斯 D.斯太克
A.倡導(dǎo)對評價(jià)情境的理解而不是控制 B.追求對評價(jià)對象的有效控制與改進(jìn) C.強(qiáng)調(diào)評價(jià)者與被評價(jià)者的交互作用 D.強(qiáng)調(diào)過程本身的價(jià)值