判斷題教學(xué)策略就是教學(xué)模式，有效教學(xué)策略是一種比較定型的的模式。
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1.單項(xiàng)選擇題鮑里奇認(rèn)為，概念、模式和抽象理論類的知識適合采用（）策略。
A、直接教學(xué)
B、間接教學(xué)
C、指導(dǎo)策略
D、討論策略
2.單項(xiàng)選擇題國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評價(jià)策略。
A、組織策略
B、管理策略
C、直接策略
D、實(shí)施策略
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)主要包含認(rèn)知參與、行為參與和（）三種層面。
A、情感參與
B、思想?yún)⑴c
C、個(gè)人參與
D、集體參與
4.單項(xiàng)選擇題1985年，加涅在《學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理學(xué)》一書中提出，教學(xué)策略應(yīng)包括（）和指導(dǎo)策略兩部分。
A、討論策略
B、管理策略
C、反饋策略
D、直接策略
5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)策略包括教學(xué)活動(dòng)的元認(rèn)知過程、教學(xué)活動(dòng)的（）和教學(xué)方法的執(zhí)行過程。
A、組織過程
B、實(shí)施過程
C、調(diào)控過程
D、管理過程
最新試題
有效教師實(shí)際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）
題型：判斷題
傳統(tǒng)的紙筆測驗(yàn)?zāi)軌驕y查出學(xué)生的高層次認(rèn)知能力。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）
題型：判斷題
“有效教學(xué)”是美的，美的教學(xué)需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）
題型：判斷題
課堂問題行為管理中使用獎(jiǎng)勵(lì)策略時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂提問屬于非正式評價(jià)。（）
題型：判斷題
以下哪些方法可以評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)能力（）
題型：多項(xiàng)選擇題
直接型教學(xué)活動(dòng)是一種以學(xué)生為中心的策略，主要由學(xué)生來提供信息。（）
題型：判斷題
實(shí)施檔案袋評價(jià)不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）
題型：判斷題