單項選擇題

董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生愛與被愛的需要。董老師的做法體現了哪種課堂管理取向（）

A.建構取向
B.行為取向
C.認知取向
D.人本取向

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單項選擇題

初二五班學生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學生的課堂紀律發(fā)展處于（）

A.人際紀律階段
B.自我服務階段
C.自我約束階段
D.相互協調階段

單項選擇題

教師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）

A.教學監(jiān)控能力
B.教學操作能力
C.教學認知能力
D.教學反思能力