教學（學習）目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）

直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

教學風格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）

教學設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）

實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。（）

教學設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）

順向教學設(shè)計把教材看作是唯一的教學資源，而逆向教學設(shè)計則把教材看作是教學的資源之一。（）

在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）