教學設計方案中的材料、資源指的是（）

課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應注意的事項包括（）

自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學活動選擇的絕對依據(jù)。（）

有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）

直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

當課堂提問被用作診斷學生學習難點的手段使用時，發(fā)揮的是課堂提問的評價功能。（）

課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關注影響的過程。（）

教學評價的結果有助于教師進行教學決策。（）