問答題簡述有效管理的意義。
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最新試題
在教學(xué)評價中,沒有最好的評價方法,只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。()
題型:判斷題
開展集體(團(tuán)體)教學(xué)反思的有效機(jī)制是()
題型:多項選擇題
復(fù)習(xí)課上,老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成,以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。()
題型:判斷題
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點在于它的獨(dú)特性。()
題型:判斷題
教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的,只是陳述的主體和對象不同。()
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是()
題型:多項選擇題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。()
題型:判斷題
教學(xué)評價的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。()
題型:判斷題
直接型教學(xué)活動是一種以學(xué)生為中心的策略,主要由學(xué)生來提供信息。()
題型:判斷題
教學(xué)反思的途徑眾多,但基本途徑主要包括集體(團(tuán)體)反思與自我(個體)反思。()
題型:判斷題