直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

教學風格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）

教學設計方案中的材料、資源指的是（）

課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）

順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

教學目標和學習目標本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）

以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力（）

學習科學是一個研究教與學的跨學科領域，它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。（）

教學設計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）

課堂提問屬于非正式評價。（）