單項(xiàng)選擇題幼兒積累并能夠書寫一些簡單的漢字字形，如“口”字形、“三”字形，表明幼兒處于書寫行為習(xí)慣建立的哪個(gè)階段（）

A.拓展階段
B.提升階段
C.初始階段
D.穩(wěn)定階段


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1.單項(xiàng)選擇題幼兒在書寫“因?yàn)椤钡摹耙颉睍r(shí)不會(huì)寫這個(gè)字，于是就畫了一只老鷹代替，這說明該幼兒（）

A.能夠模仿成人的書寫，借助圖畫來表達(dá)想法
B.使用圖畫、符號(hào)、文字等多種形式，創(chuàng)意地表達(dá)比較復(fù)雜的意思
C.通過觀察發(fā)現(xiàn)漢字字形之間的相似之處
D.利用漢字“同音”“相似”等特點(diǎn)進(jìn)行書寫，從而表達(dá)更復(fù)雜的內(nèi)容

2.單項(xiàng)選擇題幼兒前書寫最基本的形式結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)是（）

A.發(fā)現(xiàn)漢字是不同于圖畫、相似圖形符號(hào)的方塊字
B.發(fā)現(xiàn)漢字是簡單筆畫和復(fù)雜筆畫的方塊字組合
C.發(fā)現(xiàn)漢字“一字一音”的特點(diǎn)
D.理解漢字之間的間隔

3.單項(xiàng)選擇題一名幼兒拿著筆在紙上涂畫，然后一本正經(jīng)的告訴成人：“我在寫字?！碑?dāng)成人問及所寫內(nèi)容為何時(shí)，他每次回答的說法都不同，這說明該幼兒（）

A.具有了紙筆互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
B.處于“假裝”書寫階段
C.感知和理解了漢字的結(jié)構(gòu)
D.對(duì)環(huán)境中文字信息的關(guān)注程度加深

4.單項(xiàng)選擇題以隨意的涂鴉和線條“假裝”書寫，屬于學(xué)前兒童前書寫行為習(xí)慣建立的（）

A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.發(fā)展階段