A.慈善機(jī)構(gòu)
B.社會救濟(jì)組織
C.義務(wù)工作者聯(lián)合會
D.公證和仲裁機(jī)構(gòu)
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A.環(huán)境整潔
B.秩序安定
C.社區(qū)活動豐富
D.服務(wù)完善
A.服務(wù)
B.監(jiān)督
C.溝通
D.公證
A.行政執(zhí)法型
B.政事兼容型
C.基礎(chǔ)研究型
D.社會公益型
A.行業(yè)自主性中介組織
B.促進(jìn)勞動力就業(yè)的社會中介組織
C.監(jiān)督市場活動的中介組織所
D.促進(jìn)科教文衛(wèi)體發(fā)展的中介組織
A.全民所有制
B.集體所有制
C.股份制
D.經(jīng)費(fèi)自理型
最新試題
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理，其管理是一個直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過程。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。
“市場失靈”無法靠政府去彌補(bǔ)、糾正，同時政府也絕代替不了市場，政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場缺陷或功能失靈。
政府是社會中最強(qiáng)有力的也是公認(rèn)的公共權(quán)威，只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務(wù)的需求與供給總量平衡這一重要任務(wù)。
教育的特性包括（）。
個體具有傳染性的疾病因未得到及時治療，擴(kuò)散威脅公眾乃至社會安全，這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財(cái)政能力較為充足并且能夠獨(dú)立應(yīng)對公眾需要。
政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定，屬于社會性管制。