A.教育層次
B.教育類型
C.教育范圍
D.教育時間長短
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A.“經(jīng)濟人”的階段，應(yīng)采取物質(zhì)刺激對人進行管理
B.“社會人”階段，應(yīng)以滿足人的社會需要對人進行激勵
C.“自我實現(xiàn)的人”的階段，應(yīng)創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境和條件對人進行管理
D.人的需要是復(fù)雜的，要根據(jù)情況采取所有的激勵措施
A.《行政學(xué)》
B.《教育行政》
C.《學(xué)校行政》
D.《美國的教育行政》
A.教育管理是一種管理活動
B.教育管理是為一定國家占統(tǒng)治地位階級的政治路線和階級政策服務(wù)的
C.教育管理與其他各種社會活動以及產(chǎn)生和制約這些活動的社會歷史條件密切關(guān)聯(lián)、相互依存的
D.教育管理只遵從教育管理的特殊規(guī)律
最新試題
教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有（）
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
教育咨詢的特性不包括（）
學(xué)校通過舉辦工廠、農(nóng)場、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟活動。勤工儉學(xué)的收入，主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎金，是指（）
只有把教育管理活動納入法制的軌道，才能在處理問題時有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）
教育政策實施所要達到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
（）的分支有線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃等。
實施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）
教育行政機關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進人員的溝通與協(xié)調(diào)而對辦公室所做的布置，屬于教育行政機關(guān)管理的（）
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過程的（）進行的。