教育管理的職能不包括（）

教育咨詢的特性不包括（）

教育法規(guī)體系是以憲法指導下的（）為母法。

教育決策的要素有（）

報表的設計、使用和采購應集中控制、統(tǒng)一分配，體現的是報表應遵循的（）

教育政策實施所要達到的結果或者要完成的任務，一般是指教育政策（）

教育督導的職能是，對下監(jiān)督、指導，對上參謀和（）

教育領導藝術特征有（）

教育財務中的會計工作方法有三種，其中不包括（）

我國當前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認可，由政策形式向法律形式轉化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。