有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）

想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。

流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。

男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是（）

十個(gè)月大的貝貝看見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了（）。

對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語(yǔ)一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）

為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）

羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。

單音重疊是1－1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。