A.基礎(chǔ)教育
B.高等教育
C.成人教育
D.初等教育
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A.評價職能
B.督導(dǎo)職能
C.反饋職能
D.指導(dǎo)職能
A.教育行政信息
B.教育信息
C.教育行政文書
D.教育行政管理
A.配置教育資源
B.改善教育投資效益
C.籌措教育經(jīng)費(fèi)
D.調(diào)配教育資源
A.根據(jù)國家人事政策，制定相應(yīng)的教育人事政策
B.統(tǒng)籌規(guī)范全國教育人事行政的改革與發(fā)展
C.負(fù)責(zé)分配到教育系統(tǒng)的綜合性大學(xué)、師范院校和其他大中專院校畢業(yè)生的安置工作
D.指導(dǎo)督促地方教育行政機(jī)構(gòu)貫徹執(zhí)行有關(guān)教育人事制度和法規(guī)等
A.教育行政管理
B.教育行政機(jī)構(gòu)
C.教育行政機(jī)關(guān)
D.教育人事行政
最新試題
教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來說的。
學(xué)校通過舉辦工廠、農(nóng)場、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟(jì)活動。勤工儉學(xué)的收入，主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎金，是指（）
教育法規(guī)的本質(zhì)是（）
教育各詢機(jī)構(gòu)的類型有（）
教育決策的要素有（）
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。
人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）
只有把教育管理活動納入法制的軌道，才能在處理問題時有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）
將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門或組織工作總結(jié)、個人工作總結(jié)，其依據(jù)是（）
教育評價能激發(fā)學(xué)生積極向上的動機(jī)，并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。